02小学初中考试“变天”期中期末考试不再具有甄别、选拔功能双减督导被列为“一号工程”发布会指出，“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。目前已收到8000多条举报。“官方带娃”人数不设上限新学期，双减政策进一步落实，义务教育阶段的学生们将迎来“5+2”课后托管服务。这也意味着，该校的托管最迟可到下午6时放学，大大减轻家长们的接送负担。每个托管班一般不超过40名学生。
“双减”政策一经公开，就引起了社会各界的关注，更是牵动的亿万家长的心，相信很多家长，都对双减政策有自己的疑虑和担忧。开学在即，双减落地之后，新学期将有哪些新变化?让我们一起来看看吧!
01
严禁给家长布置作业!
不得设置重点班!
课后服务时间不得讲新课!
今天，教育部召开新闻发布会强调，落实学校承担的“双减”工作任务，必须严格落实教育教学工作纪律。
严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。
严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。
严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
02
小学初中考试“变天”
期中期末考试不再具有甄别、选拔功能
双减督导被列为“一号工程”
发布会指出，“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。国务院教育督导委员会办公室在“微言教育”“中国教育督导”微信公众号开设举报专栏，受理群众对学生作业负担重、学校未依规开展课后服务和校外培训机构无证照培训、虚假宣传、超标超前培训、超期预收费、违规高收费、退费难等问题的实名举报。目前已收到8000多条举报。
67%的中小学生睡眠时间不达标
记者30日从教育部新闻发布会获悉，国务院教育督导委员会办公室关于“五项管理”的问卷显示，38%的中小学生就寝时间晚于规定要求，67%的中小学生睡眠时间不达标。此外，17%的中小学生书面作业总量超标，部分学校仍有教师用手机布置作业情况;22%的中小学生反映体育与健康课程开设时数不达标，#体育课时被挤占问题突出#，初三、高三年级尤为严重。
小学一二年级不进行纸笔考试
记者30日从教育部新闻发布会获悉，为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。通知指出，除初中毕业生升高中考试(学业水平考试)外，其他考试不具有甄别，选拔的功能。
03
合肥课后托管落到实处!
自愿原则!
“官方带娃”人数不设上限
新学期，双减政策进一步落实，义务教育阶段的学生们将迎来“5+2”课后托管服务。
中小学的放学时间会延长到几点?课后服务的托管课程会不会很难抢?
从合肥市中小学校了解到，目前已有小学明确：下午托管到6点放学、普惠托管免费不设人数上限。
临二小创新：
下午托管到6时放学，普惠托管全免费不设人数上限
合肥市临泉路二小——普惠托管免费且不设人数上限，所有家长都可以选择。
瑶海区中小学三点半课后服务将从本学年开始实行“5+2”模式，每天开展2小时的课后服务。“为全面满足家长和学生的需求，每天开展两节课的课后服务，第一节课全面开展普惠托管，第二节课开展个性化课程和普惠托管。”
该校个性化课程的家长缴费标准为每生、每学期不超过600元(不包含教材/教具费用)，请家长根据学生兴趣选好课程后再缴费;普惠托管免费，不设人数上限，所有家长都可以选择，学校满足全部有普惠托管需求学生的课后服务。
在放学时间上，“合肥市临泉路第二小学作息时间表”中也明确：每周一到周五15：40—16：20为学校的关心时光;16：30—18：00为托管服务。这也意味着，该校的托管最迟可到下午6时放学，大大减轻家长们的接送负担。
合肥师范附小：
“个性化课程”或“普惠托管”二选一，普惠托管班根据实际情况混班
今年秋季开学，合肥市师范附属小学也将实行“5+2”模式(周一至周五下午放学后开始，每天至少2小时)。
学校家长可以根据学生需求选择适合学生课程，选择“个性化课程”或“普惠托管”，解决学生托管需求。
据了解，该校的普惠托管班由校内教师或者教体局备案过的校外志愿者承担，根据实际情况混班，或对同一需求、同一水平的学生进行重新编班，在不加重学生课业负担的前提下，提供基本的看管服务，为方便管理，普惠托管不选择天数，周一至周五原则上尽量五天全参加。每个托管班一般不超过40名学生。
04
总结
教育是国之基石，双减”立足于促进人的全面发展，旨在通过“双减”，使中小学教育不再紧盯分数，而真正认识到发展的多元性以及素质发展的主导性价值。各地正在积极地落实双减政策，也希望各地能够从学生和家长的切实需求出发，让学生减轻负担!同时守护好教育的公益性，促进教育的公平。
对于双减政策
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